北师大版五年级数学上册《点阵中的规律》教学反思
是北师大版五年级上册第82到83页尝试与猜测部分的教学内容。从五年级上册的教学内容看,本课属于一个独立的教学内容,但从整个小学教学内容看,本课是在四年级下册探索数图形、摆图形所需小棒数量的规律的基础上进一步探索数与形的规律,为今后学习五年级下册的探索物体堆放中的规律、六年级上册的探索数与形的规律、看图找关系打下基础。
本课教学体现了如下特点
1.从问题出发,引导探究。问题是探索的基础。上课伊始,我就提出了两个问题:⑴每个点阵可以看成什么图形?⑵每个点阵有什么规律?怎样用算式表示出来?让学生在独立观察的基础上小组讨论,寻找规律。
2、鼓励学生用自己的思考方式发现规律,如在探究正方形点阵的规律过程中,学生们能够根据自己的观察与思考寻找到其中的点阵规律,虽然,在 鈥1脳1,2脳2,3脳3,4脳4,鈥︹脳n鈥澋姆椒ㄓ脞1,1+3,鈥︹Γ1+3+5+7+鈥︹Γ2n-1)鈥澋姆椒ㄋ伎挤绞讲煌匝裕际撬亲灾魈剿鞯慕峁R虼耍淌υ诮萄е谐浞挚隙ú煌奶剿鞒晒逑肿鹬匮鲂苑⒄沟慕萄Ю砟睢
3、教师在教学设计中充分体现了鈥準谓岷镶澓妥乃枷耄纾谡夜媛傻墓讨邪训阏笾械阕拥氖坑胝叫蔚拿婊扑懔灯鹄矗庵至耄杂谡业浇饩鑫侍獾耐黄瓶谑欠浅S欣摹R虼耍诮萄е杏幸馐兜厣刚庵炙枷耄蕴岣哐饩鑫侍獾哪芰τ薪洗蟮陌镏
《北师大版五年级数学上册“点阵中的规律”教学反思》摘要:小组讨论,寻找规律。 2、鼓励学生用自己的思考方式发现规律,如在探究正方形点阵的规律过程中,学生们能够根据自己的观察与思考寻找到其中的点阵规律,虽然,在 1×1,2×2,3×3,4×4,&hel...
相关文章: | ◇ 北师大:《点阵中的规律》教学设计(二) | ◇ 北师大:《点阵中的规律》教学实录 |
◇ 北师大:《点阵中的规律》说课稿 | ◇ 北师大:第三单元教学指导 |
|
|