人教版音乐一年级上册《我爱家乡我爱祖国》设计与反思

　　教学目标：

　　1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

　　2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

　　3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

　　教学重点：

　　喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

　　教学难点：

　　演唱中体现出三拍子的韵律感

　　教学过程：

　　一、导入

　　引言：鈥湸蠹铱纯凑庹磐计�，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？鈥潱�课件出示中国地图）

　　学生活动：学生回答出两个明显的线条。

　　教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。

　　二、感受歌曲

　　1、聆听歌曲、感受歌曲

　　过渡语：鈥湼璐世锉呓驳拇蠼�、大河分别叫什么名字？鈥濃�湼枨�的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。鈥�

　　教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

　　学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

　　2、认识长江、黄河

　　过渡语：鈥溔梦颐峭ü�视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！鈥濃�湸诱舛问悠抵校�你对长江有了哪些了解？鈥�

　　教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

　　学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。

　　三、分句学唱

　　1、学习歌词

　　过渡语：鈥溛颐窍壤茨疃烈幌赂璐拾桑♀��

　　（1）念读歌词

　　教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。

　　（2）完整朗读

　　学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。

　　教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。

　　2、学习旋律

　　（1）哼唱旋律

　　学生活动：分小组哼唱旋律。

　　具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用鈥淟u鈥澓叱�旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。

　　（2）自主完整哼唱旋律

　　学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

　　3、分句教唱。

　　教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。