人教版五上数学《列方程解决问题简单的问题练习课》教学设计

　　教学内容：

　　教材P75～76练习十六第2、7、8、10、11题。

　　教学目标：

　　知识与技能：巩固学生用方程解决简单的实际问题的能力。

　　过程与方法：经历列方程解决简单的实际问题的练习过程，提高学生分析数量关系的能力。

　　情感、态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维能力，体验数学知识的应用价值。

　　教学重点：

　　找出题中的数量关系，并根据数量关系列方程解决简单的实际问题。

　　教学难点：

　　培养良好的书写习惯以及自觉检验的习惯。

　　教学方法：

　　引导回顾，练习讲解。合作讨论，练习巩固。

　　教学准备：

　　多媒体。

　　教学过程

　　一、复习回顾

　　教师：同学们，前几节课我们学习了等式的性质、解方程、列方程解决简单的实际问题，谁来说一说，你有怎样的认识？

　　指名口答，其余学生补充，教师小结。

　　教师：今天这节课，我们就进行一些相应的练习来巩固前面所学的知识。

　　二、指导练习

　　1．请你判断下面各式哪些是方程？

　　(l)a+24=73 (2)4x <36+17

　　(3)72=x +16 (4)x +85

　　(5)25梅y=0.6 (6)2x +3y=9

　　生：(l)、(3)、(5)、(6)是方程，(2)、(4)不是。

　　师：为什么说(1)、(3)、(5)这三个是方程，而且(6)也是方程？

　　生：因为它们含有未知数而且是等式，所以是方程。(6)也是方程，只不过它含有两个未知数。

　　2．我们班学生在作业中有这样解方程的，你认为这样做对吗？如果不对，就帮他改正过来。

　　x +32=76 x -3.2=6.5

　　解： x =76-32 解：x -3.2=6.5-3.2

　　x =44 x =3.3

　　x 梅8=0.4 3x =18

　　解：x 梅8脳8=0.4脳8 解：3x -3=18-3

　　x =3.2 x =15

　　生：第一题正确，第二、四题两边没有同时加或除以相同的数，第三题等号没有对齐。

　　3．你认为在解方程的过程中，应注意些什么？