面积的变化 教案
小学数学苏教版第十二册 面积的变化 教案
生态课堂提倡把课堂还给学生，要求把教学过程设计成教学活动，所以在设计这堂课的教案的时候，我把整个过程分成了三块：一是根据长方形按一定的比放大，猜测面积的变化有什规律,再验证...
《面积的变化》是利用学生对长方体、正方体表面积计算的已有认识，通过把几个相同的正方体或长方体拼成新的长方体的操作活动，探索发现拼接前后表面积的变化规律，感受数学学习的...
本节课是本单元的最后一节课，（探索与实践），主要让学生经历“猜想---验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律，进一步体会比例的应用价值，提高学生的数学...
教学目标：1、使学生在经历“猜测—验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律，进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。2、使学生在填表...
《面积的变化》的教学反思这一课时的学习内容对学生来说应该是较感兴趣的，尤其是平时那些喜欢思考、喜欢探究的学生，在学习图形的放大与缩小和比例尺的意义时他们其实已经在思考图形放大或缩...
教学内容：教材52—53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。2、进一步体会比例的应用价值，...
教学内容：教科书第52~53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。并能利用发现的规律解决实际问题。2、进一步体...
实践活动：面积的变化教学内容：教材52—53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。2、进一步体会比例的应用价...
教学内容：教科书第52~53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。并能利用发现的规律解决实际问题。2、进一步体会比例的应...
实践活动：面积的变化教学内容：教材52—53页。教学目标：1、让学生经历“猜测——验证”的过程，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。2、进一步体会比例的...-
