What did Daming do? 教案
小学英语外研社第九册 What did Daming do? 教案
在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。课堂的整体设计结构严密，整个课...
教材分析：本节课的知识内容是整个第三模块“At the weekend ”的第二部分“What did Daming do ?”本节课是学生学习Unit 1后，初步了解如何用英语询问他人...
教学目标：1.认知目标：总结归纳元音字母的常规发音。2.能力目标：能口头运用Where/When/How did you go?这 类语句询问过去发生事情的具体信息。3.情感目标：训练学生大胆询问他人，...
教学目标：（一）知识目标1、学习单词：hour, mountain。2、学习目标语句：What did you do？Where/ When / How did you go?3、学唱一首歌曲《the London Eye》。（二）技能目标 能...
上完这节课，总体感觉还是挺成功的。首先是教师在做任何活动前，都能做出示范，让学生能理解老师的意图及明确活动的指令，提高其参与活动的积极性。第二，活动形式多样、新颖，能够调动学生的学习积...
教材分析：本课是《新标准英语》教材（三年级起点）第五册第三模块第二单元的内容。本课的主题是让学生学会谈论过去发生的事情，能对过去发生的事情做一个简单的描述，这单元的内容涉及到的语法...
教学目标：通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。教学重点：①在真实情景中灵活运用新知识描述过...
上完这节课，总体感觉还是挺成功的。首先是教师在做任何活动前，都能做出示范，让学生能理解老师的意图及明确活动的指令，提高其参与活动的积极性。第二，活动形式多样、新颖，能够调动学生的学习积极...
教材分析：本课是《新标准英语》教材（三年级起点）第五册第三模块第二单元的内容。本课的主题是让学生学会谈论过去发生的事情，能对过去发生的事情做一个简单的描述，这单元的内容涉及到的语法是一...
学习任务：Where/How/When/What did …?功能：描述过去发生的事情运用任务：1、 SB Unit2活动62、打电话活动目的：培养学生的综合运用语言能力。活动准备：两部电话或两个手机，两张桌子和两张椅...
教材分析本节课我的授课内容是新标准英语第五册第三模块第二单元,What did Daming do? 本课的主要功能是让学生学会用英语来谈论自己在周末所做的事情。教学重点是学习正确的使用动...
1．Wammer:复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如，go, walk, are, see, take 和它们的过去式went, walk, were, saw, took,其中只有take-took 这个词学生没学，当他们把...
一 教学目标：1．知识目标：（1）学习掌握本课单词：hour, mountain（2）学习掌握本课的重点句型：Where/How/When/What did…2．技能目标：（1）会用英语向朋友介绍参观过的景点。（2）...
教学难点 ：字母o; or,a; oo; oo, ou 在单词中常见的发音Song: the London Eye教学重点：The story of Daming and his father.教学程序：1、热身复习review some words and sentences of U...
教学内容：Unit 2 What did Daming do?教学难点 ：字母o; or,a; oo; oo, ou 在单词中常见的发音Song: the London Eye教学重点：The story of Daming and his father.教学程序：1、热...
Ⅰ. Warm-up【热身复习】1、Greeting2、Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。T：What did she/he do last weekend?S: She watched TV.3、Group word—&md...
一．教学目标：1. 学习目标语句：Where/When/How did you go?单词：hour ,mountain2. 能口头运用Where/When/How did you go? 这类语句询问过去发生的事情的具体信息。3. 能识别单词hour ,mountain，并能...-
