《称象》 教案
小学语文北京版第五册 《称象》 教案
三年级语文课文《称象》教学反思
1、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢...小学语文三年级上册《称象》教学片断及反思
1、提问：官员们想出了哪些称象方法？（用句型“有的。..有的。..也有的。..”练说）曹操听了态度怎么样？（直摇头）“直摇头”什么意思？（做个动作看看） 讨论：为...小学三年级课文《称象》教学反思
《称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察，善于动脑真是个聪明的孩子。根据课文交代：故事中的曹冲也才七岁，班里的学...小学语文三年级《称象》教学反思
《称象》一课是一篇记叙文，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。我以小学生耳熟能详的小故事《称象》为学习材料，创设了一个个生动的学习情境。全文共五个自然段，是...三年级课文《称象》教学反思
《称象》是一篇老课文了，学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子，会被他的聪明所折服。我在教学这篇课文时，充分运用信息技术与学科进行整 合，力图让“趣”贯穿始终，...小学语文三年级课文《称象》教学反思
一、谈话导入，课题处质疑常话说得好：好的开始是成功的一半。教学中，我一向都很重视导入的教学，特别对于一年级的学生，能吸引人的导入，可以很快抓住学生的心，引起学生的注意...语文三年级课文《称象》教学反思
学习《称象》一课时，学生在讨论中被7岁曹冲巧妙地想出称象方法深深感染，大家不仅仅认识到了曹冲的聪慧，更可贵的是激起了自己更为丰富的创造力。一位学生在曹冲称象方法的基础上，又做了一种设想：...小学语文三年级上册课文《称象》教学反思
《称象》的重点在于称象的过程。我做了这样一个实验，我把烧杯当船，放在河里（透明的塑料盒），把大象（８只大砝码粘在大象图的后面）赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条红色线。再把&ldqu...三年级上册课文《称象》教学反思
《称象》一课主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事。我在讲这节课之前，深入钻研教材，在年级组进行了多次研究，并参考了众多的教学思路，根据我们班学生的实际情况，制定了教学...小学三年级上册《称象》教案
教学目标★朗读课文，背诵第4自然段。★通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。教学重难...小学语文三年级上册《称象》教案
教学目标：★认识本课14个生字和由这些生字组成的词语，会写“冲、再、岁”等8个生字和2个新部首，能用“一边……一边”说话。★正确流利地朗读课文，会用自...语文三年级上册课文《称象》教学反思
《称象》一文中，小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤，用石块和大象的平衡，简单的称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察，善于动脑真是个聪明的孩子。为了激发学生的创造力，在结尾处我安排了拓...小学语文三年级上册《称象》说课材料
我所讲的是九年义务教材第二册第七版块第三课曹冲称象。这组课主题是《故事里的智慧》。这一板块借助四个小故事贯穿了一个道理——生活中经常会遇到困难和问题，只要我...小学三年级上册课文《称象》教学反思
对一些有难度的文章来说，教师有效地激活学生的思维，鼓励学生大胆质疑，互动讨论，通过读文解惑，是极好的教法和学法。在这种平等、互动、积极的学习气氛中，既能让学生的思维活跃大胆的表现自己。使表达不够...小学语文三年级上册课文《称象》教学
课文第四自然段曹冲称象的办法是学生理解的难点所在，为了突破教学难点，我首先范读，让学生找找曹冲说了几句话，哪几句是写称象办法的；接着指名读，看曹冲说的办法有几步；再指名分步说，用课件演示：赶象...-
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