小学语文三年级上册课文《称象》教学反思
《称象》的重点在于称象的过程。我做了这样一个实验,我把烧杯当船,放在河里(透明的塑料盒),把大象(8只大砝码粘在大象图的后面)赶到船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条红色线。再把“大象”赶上岸,往船上装石头(一只只法码),石头一直装到船下沉到画线的地方,再把船上的石头拿下来称一称。把石头重量加来的重量,就是大象的重量。
在一堂课上抓住文中的重点:称象过程,通过实验演示情境的方法,吸引学生,在观察称象的过程中,找到冲称象的合量性和科学性。学生观看实验演示时的一边串问号,都在演示成功后一一化解。
《小学语文三年级上册课文“称象”教学反思》摘要:地方,再把船上的石头拿下来称一称。把石头重量加来的重量,就是大象的重量。 在一堂课上抓住文中的重点:称象过程,通过实验演示情境的方法,吸引学生,在观察称象的过程中,找到冲称象的合量性和科学性。学生观看...
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