《找汗》 教案
小学语文语文A版第二册 《找汗》 教案
教学要求：1、认识8个生字。会写“怎”“凉”“打”“全”“吐”“舌”等字，积累“凉快”等词语。2、正确...
教学要求：1、认识8个生字。会写“怎”“凉”“打”“全”“吐”“舌”等字，积累“凉快”等词语。2、正确、流利的朗读课...
教学要求：1、认识8个生字。会写“怎”“凉”“打”“全”“吐”“舌”等字，积累“凉快”等词语。2、正确、流利的朗读课文。...
一、教学目的：1、理解课文大概意思，知道不同的动物排汗的方式是不一样的，激发学生学习科学，探究自然的兴趣。2、朗读课文，培养学生对小动物和童话故事的喜爱之情。3、认识本课生字、新词。二、教学重难点：...
《找汗》是一篇充满童趣，培养学生探究精神的童话故事，文本中较多的对话内容，如果仅仅靠教师的讲解，枯燥乏味。我在教学时通过教师引导和放手让学生自由读等方式，让学生充分读，在读中逐渐感悟课文。长期的...
识记生字，指导书写师：老师相信你们会做得比小花猫更棒。这里有几个字宝宝在一边等急了，我们快把它们请出来吧！（点击课件，出示生字“吐、舌、俩、原”）（生齐读生字）师：仔细观...
精读理解师：（点击课件：出现小花猫与老牛图片）看，小花猫找到了老牛，假如你是小花猫，你会怎样问老牛呢？生1：老牛，您好，我怎么没汗呢？生2：老牛，您好，请问汗在哪呀？师：哦...
揭示课题，激情导入。（出示课件：屏幕中出现课题和一只小花猫）师：看，小花猫又和大家见面了，大家快和它打个招呼吧！这节课我们来接着学习第18课，请大家一起读出课题。（生齐读课题）师：上节...
师：假如你是小花猫，你会怎么问老牛呢？谁来当当小花猫。生：老牛，你好，请问你的汗在哪儿呀？师：真有礼貌！问得也很清楚。生：老牛老牛，你能告诉我汗在哪儿吗？师：想一想，小花猫还可以怎...
这是一篇科学童话，学生通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。课文以连环画的形式出现，语言生动有趣，画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于创设情境，激发学生的想象力。在教学中，我认为以下几...
《找汗》是一篇科学童话，课文以连环画的形式出现，语言生动有趣，画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于创设情景，激发学生想象。由于文本较浅显，我在教学时采取放手让学生自...
这是一篇科学童话，学生通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识，课文以连环画的形式出现，语言生动有趣，画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于创设情境，激发学生的想象力，在教学中...
《找汗》是一篇童话故事，故事中用生动、形象的语言讲述了小花猫分别找老牛、小马、黄狗和小猪询问自己身体上出汗的部位的过程。从中介绍了牛、马、够、猪和猫这五种动物排汗的不同特点：牛通...
教学内容：今天我说课的内容是语文出版社一年级下册第26课《找汗》。教材简析：《找汗》是一篇童话故事，故事中用生动的、形象的语言讲述小花猫分别找老牛、小马、黄狗和小猪询问自己身体上出汗的部位的过程。...
师：假如你是小花猫，你会怎么问老牛呢？谁来当当小花猫。生：老牛，你好，请问你的汗在哪儿呀？师：真有礼貌！问得也很清楚。生：老牛老牛，你能告诉我汗在哪儿吗？师：想一想，小花猫还可以怎样称呼老牛呢？...-
