揭示课题，激情导入。

　　（出示课件：屏幕中出现课题和一只小花猫）

　　师：看，小花猫又和大家见面了，大家快和它打个招呼吧！这节课我们来接着学习第18课，请大家一起读出课题。

　　（生齐读课题）

　　师：上节课我们读通了课文，学习了第一自然段，谁知道小花猫发现了一个什么问题呀？

　　生：小花猫发现自己没汗。

　　师：是呀，它怎么没汗呢？现在请大家默读课文，看看小花猫为了找汗去问了谁？

　　（生默读课文，并逐渐举起了小手。）

　　师：谁来告诉我，小花猫为了找汗，去问了谁呢？

　　（生纷纷举手，逐一答出：老牛、小马、黄狗、小猪，老师将这些动物图片按顺序贴到黑板上。）

　　师：这节课你们想和它一块去找汗吗？

　　生：想。

　　师：好，我们现在就出发。

　　师：（点击课件：小河边，出现“汗、奇、怪、体、吐、舌、俩、原”生字挡路）小花猫走到小河边，呀，有一群字宝宝挡住了它，谁能喊出字宝宝的名字，帮助小花猫过河？

　　（先指名读，再齐读，读完后教师点击课件，生字消失）

　　师：大家读得真准，听，小花猫夸奖你们呢！（播放录音：太棒了！）

　　师：（点击课件：花园边出现“猫、淋、鼻、摸、凉、翻”生字）小花猫走到花园边，哎呀，又有字宝宝挡住了它，大家还能帮助它吗？

　　（生纷纷举手，迫不及待想读。）

　　师：大家都是热心肠的孩子，来，让我们一起来读。

　　（生齐读生字，读完后师点击课件，生字消失。播放录音：“太厉害了。”）