木兰从军
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木兰从军 教案
小学语文语文A版第四册 木兰从军 教案
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识两个多音字。认识一个偏旁。复习部首查字法，能比较熟悉地用部首查字法查字典。3、理...
1、描写木兰勤劳孝顺的诗是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；2、描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；3、描写北方战场寒冷，环境...
一、创设情景，导入新课1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无...
一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。二、教学设计：（一）导入1、师：在课下老师了解到许多同学...
一、导入揭题1、先让学生列举一些，我国古代的英雄豪杰。2、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花...
Ⅰ、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。3. 认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。4. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优...
一、背景武汉市黄陂区是巾帼英雄花木兰的故乡，花木兰替父从军的故事堪称中华民族英雄故事之经典。在世界中华人社会几乎是无人不知、无人不晓，其认同度超过中国历史上任何一个女子形象。...
《木兰诗》《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩...
“木兰”其人出自北朝民歌《木兰诗》，在这首长达300多字的叙事诗中，生动地描绘出少女木兰替父从军、征战沙尝凯旋而归的传奇故事，也成功地塑造了“木兰”忠...
花木兰故里花木兰的姓氏、籍贯等，史书无确载，因此，木兰之争历代有之。据了解，河南人说她是商丘虞城县人，陕西人说她是延安人，湖北人说她是黄陂人，安徽人说她是亳州人，内蒙...
教学内容理解课文，学习生字。学生学习过程一、谈话导入：师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：1、自由读课文。...
溧水县东屏中心小学 章祥霞教学目标：1、学习本课的生字，正确认读，理解字义，工整书写。2、结合相关语句，体会木兰爱家爱国无比勇敢的性格特点。3、初步感知，揣摩、渗透作者语言表达的妙处。教...
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字。认识1个偏旁。3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家...
一、 复习导入1、齐背《木兰诗》2、听写课后练习中的词语：父亲 征兵 文书 从军 胜利 将士 （集体校对）3、问题导入：花木兰给你留下了什么印象？ 指名说 板书：女英雄二、品读第二自然段，感受木兰为国为家...
一、 质疑：师：同学们，这节课我们一起学习《木兰从军》，和老师一起写课题。“字要写得端正，做人呢，也要端正。”[师生齐写]齐读课题（三遍）师：看到这个题目，你有问题要问吗？生1：木兰为...-
