《所见》 教案
小学语文西师大版第二册 《所见》 教案
沪教版一年级语文下册《所见》教学设计
教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。4、培养学生阅...人教版小学语文一年级下：《所见》教案
教学目标1、 知识和能力。认识12个生字，会写“诗、林、童、黄、闭、立”8个生字。2、 过程和方法。在朗读和背诵中理解古诗内容，体会夏日的情趣。3、 情感、态度和价值观。喜欢朗读古诗，愿...小学语文第二册：《所见》教案
[情景说明]《所见》是人教版实验教材第二册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗，这首诗非常的富有情趣：野外的林阴小道上，小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知是什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得清...小学语文一下：《所见》教案
教学目标1、 知识和能力。认识12个生字，会写“诗、林、童、黄、闭、立”8个生字。2、 过程和方法。在朗读和背诵中理解古诗内容，体会夏日的情趣。3、 情感、态度和价值观。喜欢朗读古诗...小学语文第二册：《所见》教案
一、课文概述《所见》是人教版实验教材一年级下册第四单元第13课，是一首古诗，属于精读课文。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣，它简短的文字中蕴含着无穷的意境...人教版语文一下：《所见》教学设计
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课3个生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的...人教版语文一下：《所见》课堂教学实录
[教学过程]第一版块：创设情境，初读古诗。师：在夏天的时候，小朋友都喜欢玩些什么呀？师：夏天呀，确实是我们小朋友的乐园。在夏天，在山村，牧童骑着黄牛在林中走着，这又是一翻怎样的情景呢？让我们走进夏...人教版语文一下：《所见》教学片断
师：小朋友们，你们在放风筝的时候心情是怎样的呢？请自由读读古诗最后一句话，想一想，你要用一种怎样的语气读呢？（学生自由练读）讨论：你觉得要读出什么样的语气？生1：我觉得应该读出高兴的语气。因...西师版语文一下：《所见》教学设计
教学目标：1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。3、体会作者热爱大自然的思想感情，培养对...西师版语文一下：《所见》教学设计
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学重...人教新课标一下：《所见》教案
一、课文概述《所见》是人教版实验教材一年级下册第四单元第13课，是一首古诗，属于精读课文。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣，它简短的文字中蕴含着无穷的意境，让人...沪教版语文一下：《所见》教案
教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。...《所见》课堂教学实录
[教学过程]第一版块：创设情境，初读古诗。师：在夏天的时候，小朋友都喜欢玩些什么呀？教师倾听学生的谈话，了解学生的想法，在此基础上引出古诗《所见》。师：夏天的农村有许多有趣的事儿，...西师版第二册：《所见》课文
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。西师版小学语文第二册：《所见》教案
教学要求1.认识8个生字，会写六个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。课时...-
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