书湖阴先生壁 教案
小学语文西师大版第九册 书湖阴先生壁 教案
第二课时一、复习检查抽查背诵《江畔独步寻花》。二、导入新课1、板书诗题:书湖阴先生壁2、读诗题。3、解释题。湖阴先生是王安石的好朋友。王安石是宋代著名的政治家、文学家(插话:你还记得王安石的...
第一课时教学要求学习并掌握本课的生字,理解生字在诗中的意思。理解诗句的意思,想想诗句所描绘的美景,受到美好景致的感染,铁灰作者流露在其间的思想感情。有感情地朗读课文,背...
书湖阴先生壁王安石茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。【注释】①:湖阴先生:名杨德逢,为王安石寓金陵紫金山下时的邻居。②:排闼:推开门。 闼tà【赏析...
这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢,别号湖阴先生,是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。首二句赞美杨家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。“静”即净。怎样...
教学目标1学会本课生字,在语言环境中懂得每个生字的意思,学会写这些字。2能在理解诗句意思的基础上,想象诗句所描绘的美景,受到美好景致的感染。3能有感情地朗读课文,背诵课文。4知道同题可以写出不同...
教学目标1.学会本课生字,在语言环境中懂得每个生字的意思,学会正确书写2.能在理解的基础上想象诗的意境3.能有感情读诗,背诵古诗。4.知道不同题目可以写出不同内容的诗的常识...
一、导入。古人有在墙壁上题诗的习俗,有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情,有些则直抒胸臆,这首诗属于前一类,写的是湖阴先生的住宅,却寄托了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨...
【教材简析】王安石的《书湖阴先生壁》,通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写,巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗,朴实勤劳的湖阴先生的形象,细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山...
书湖阴先生壁宋·王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。[注释]1、湖阴先生:指杨德逢,是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位...-