扁鹊治病 教案
小学语文人教新课标第八册 扁鹊治病 教案
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系有关词句，体会扁鹊的医术高明和医德高尚，懂得做什么都要防微杜渐，善于听取别人的意见。教学重点：整体把握课文内容，理解寓言的...
《扁鹊治卜这则寓言比较易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，教师可以放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。我以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线，通过研读蔡桓公的反应，来探究文本，让...
《扁鹊治卜教学片断生：题目是《扁鹊治卜，可是文中扁鹊根本没有治过病呀？师：（我觉得这个问题提得太有水平了。）于是我告诉他们原文叫《扁鹊见蔡桓公》，你觉得哪个题目更好呢？生：我认为“...
《扁鹊治卜教学片断第三节课是语文课，将要学习寓言故事《扁鹊治卜，趁着学生第二节课到室外上体育课之机，我早早地在黑板上写下了三个越来越大的“劝”字和一个“跑”字...
《扁鹊治卜教学片断在总结全文的时候，老师问学生： “ 学完了本课，你有什么收获和感受？ ”学生小手林立，争着回答问题。A 生说： “ 我学会了文中的生字词，知道了 ‘ 讳疾忌医 ’...
一、 谈话导入，复习寓言，课题质疑老师：亲爱的同学们，早上好！向你们打听几个人好吗？学生：好。老师：那你们可要实话实说哟，知道就说知道，不知道就说不知道，行吗？学生：行。老师：你们知道周杰...
一、解读课题，书写老师：认识这个人吗？板书：扁鹊会读吗？学生：齐读老师：会写吗？学生：全班闭上眼睛书空“扁鹊”两字老师：扁鹊是谁？学生：扁鹊是位名医。师板书：...
教学《扁鹊治卜这课，在总结全文的时候，我问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受？”学生小手林立，争着回答问题。A 生说：“我学会了文中的生字词，知道了‘讳疾忌医...
一、说教材《扁鹊治卜是人教版小学语文四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，《扁鹊治卜取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶...
教学目标：1、学会生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。3、有感情地朗读课文，体会人物的思想、性格...
实验二小 虞江丽一、导入新课1、在上课之前，老师先在黑板上板书：劝 劝 劝 跑2、老师故作惊讶装，同学们都觉得奇怪吧！你们发现了问题，不错啊，爱动脑筋，干脆老师给你们的几分钟时间，看看你们还...
台州市双语学校 孙日东一、导入1、出示：起死人，肉白骨今天先给大家带来一个多字成语，你们来猜读一下，它讲的是什么意思呢？2、它指把死人给救活，让白骨上生出肉来。这里面有称赞医生医术高明的意...
琼海市第一小学 陈燕妹教材分析：《扁鹊治卜取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不...
一、说教材1．教材简析《扁鹊治卜取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高...
教学目标：1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。2、联系有关语句，体会人物内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德，正确、流利、有感情...-
