布衣元帅 教案
小学语文浙教版第十一册 布衣元帅 教案
教学过程:一、质疑导入,初步树立元帅的形象。师:同学们,今天老师和你们一起来认识一位元帅(板书:元帅)师:你印象中的元帅是什么样的?师:可今天这位元帅却人称布衣元帅(板书:布衣)...
我校开展了“立足文本语言,追求言义兼备”的主题式教学研讨,我执教了《布衣元帅》。首先,真诚地感谢吴斌、刘淑珍老师。他们不但认真地听了我的试教,还毫无保留地给了我很多意见和...
这节课上下来比较轻松,整个过程就是由老师和学生的互动探讨构成,教师不用太费力,由学生自已学习,而且从效果来看,比教师整节课精心串讲有效得多。当然,这也是根据教材特点而进行的设计。课题&ldqu...
教学目标:知识目标:1、理解课文的主要内容,体会人物感情和心理变化。2、体会功劳盖世、朴实无华等词语的意思。3、领会“审问”、“铺路”词语中引号的作用。能力目标:1、培养...
一、说教材:今天我说的课文是浙教版第11册第三单元第三篇课文《布衣元帅》。本课记叙的是徐向前元帅生前生活中的三个小故事,歌颂他始终保持革命者朴实无华的本色,做人民公仆的崇高品质。课文内容真...
课文概况:革命老前辈徐向前元帅生前生活中的三件事:“一块地毯”、“看门老人”、“路是自己走出来的”。从中可以看出徐向前元帅始终保持着革命者朴实无...
第一课时教学目标:1.了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。2.掌握6个生字,理解部分词语。重难点:了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。教具: 投影片小黑...
教学目标:1.理解课文内容,能独立概括三个小故事的主要内容,在此基础上正确领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字,理解20个词语的意思。3.能复述其中一个小故事,感受徐帅朴实无华,做...
第一课时教学目标:1.了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。2.掌握6个生字,理解部分词语。重难点:了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。教...
教学目标:1.了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。2.掌握6个生字,理解部分词语。重难点:了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。教具: 投影片小黑...
教学目标:1.理解课文内容,能独立概括三个小故事的主要内容,在此基础上正确领会课文的中心思想。2.学会本课6个生字,理解20个词语的意思。3.能复述其中一个小故事,感受徐帅朴...
再线练习:(1)填空:课文记叙了徐向前元帅生前生活中的三个小故事:、、。歌颂了徐向前元帅始终保持革命者的本色,做的崇高品质。(2)“一块地毯”中秘书回答时,“这------&rd...
教学目标:I.学习第1小节,体会作用,领悟课文中心。2.选择一则小故事复述,完成作业。领悟课文中心。选择一则小故事复述。投影片小黑板录音机1.回顾课文内容,探究人物品质。读了三...
教学目标:1.了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。2.掌握6个生字,理解部分词语。了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。投影片小黑板录...
第一课时教具: 投影片小黑板录音机1.揭示课题,审题质疑。(1)读了课题,有什么要问的?(布衣元帅指谁?为什么是“布衣”元帅?课文写了哪些事?(2)引导:“布衣”是不是单指通常意义上穿布...-