老师领进门 教案
小学语文浙教版第十一册 老师领进门 教案
浙教版语文六年级上册《老师领进门》教学设计
一、教材分析:《老师领进门》是一篇文质兼美、情感至深的课文。作者曾是我国五十年代初,中国文坛上被誉为神童的作家刘绍棠。其作品具有浓郁的乡土气息,语言清新朴实。课文先写我读小学时遇到了田老师...浙教版语文六年级上册《老师领进门》教学教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“...小学语文六年级上册《老师领进门》教学反思
一、引领学生走进文本，接受人文陶冶。这是一篇写人的文章，人文色彩浓厚,为使学生受到文章中人文情怀的感染，必须创设情境引导学生走进文本，与文本进行零距离对话。在教学中,我通过让学生回忆老...浙教版六上：《老师领进门》教学设计
【教学目标】1、认真读文，感受田老师生动有趣的教学，感悟其教书育人的润物无声。2、在阅读中理解“身临其境”、“引人入胜”的意思；学习用“娓娓动听”或者&ldq...《老师领进门》说课设计
一、教材分析本课为五年级第一学期 版教材13课，课文文质兼美、情感至深。作者曾是我国五十年代初，中国文坛上被誉为“神童”的作家刘绍棠。文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，...浙教版：《老师领进门》教学设计
一、 教学目的：1、 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对师恩难忘的认识。2、 在老师引导下，能联系上下理解并说出课文中部分句子的意思。二、 教学过程：（一） 过渡谈话，引入新授...浙教版六年级上：《老师领进门》教案设计
一、 教学目的：1、 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对师恩难忘的认识。2、 在老师引导下，能联系上下理解并说出课文中部分句子的意思。二、 教学过程：（一） 过渡谈话，...浙教版六年级上:《老师领进门》教案设计
教学目标（1）阅读课文，学会生字词，读通课文，理解课文内容。（2）了解作者的有关情况；感悟和理解含义深刻的句子。（3）通过朗读、创设情境等手段，初步领悟田老师忠于教育，善于教学的品质，体会作者对...浙教版六年级上:《老师领进门》教学设计
教材简析：《老师领进门》是六年制小学语文第六册第二单元的第一篇课文，这是一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故...浙教：《老师领进门》教学设计
教学准备：了解作者刘绍棠，学生搜集赞美老师的语句。教学时数：两课时教学过程：第一课时学习目标：学会10个字，认识8个字；正确、流利地朗读课文；初步了解课文的大体内容。一、谈话揭题：1、你...-
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