不动笔墨不读书 教案
小学语文教科版第四册 不动笔墨不读书 教案
教学意图：有人说：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在性灵不断成长的源泉。又有人说：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。我们必须认识到课外阅读不仅是增长知识、完成学业的辅助手段，更是认识生活、...
教材解析教育学生读书时要随时将读书之感悟记录标识下来，向毛泽东学习，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。全文共有5个自然段，可分为两部分：第一部分（第1-4自然段），...
一、创设情境。启发质疑板书课题：不动笔墨不读书（强调要认识的字“墨”）课题是什么意思？（读书时要一边读，一边想，一遍动笔标注，写感受。）问：你看到课题想到了什...
经纬小学的语文教师 郑莉一、说教材：1、教材分析《不动笔墨不读书》是教科版二年级下册第七单元的第一篇课文，本单元以“刻苦努力”为主题，编排了主题课文《不动笔墨不读书》《徐悲鸿画马》...
课 题15 不动笔墨不读书执教者姚淑红教学目标1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦，勤于思考的良好品质和习惯。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识10个生字，...
第一课时教学流程：一、创设情境问：你看到课题想到了什么？二、初读课文整体感知1、自由读课文，注意要读准字音，不丢字不加字。2、同桌互相交流：读懂了哪些内容？课文主要写了一件什么事？3、师生共同交流：...
教学目标：1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦、勤于思考的良好品质和学习习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识10个生字，会写10个生字。教学重...
教学目标：1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦，勤于思考的良好品质和习惯。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识10个生字，会写10个生字。教学重难点：1、体会毛泽东认...
教 具：挂图、生字卡教学课时：2课时第一课时教学流程：一、创设情境问：你看到课题想到了什么？二、初读课文整体感知1、自由读课文，注意要读准字音，不丢字不加字。2、同桌互相交流：读懂了哪些内容？课文主...-
