狼和鹿
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《狼和鹿》 教案
小学语文沪教版第八册 《狼和鹿》 教案
教学目标：根据学生实际，让学生在阅读中自主识字若干个。理解：1、理解本课“凶残”等6个词语。2、能辨别3个近义词的用法。3、默读课文，认识必须保持生态平衡的道理，接受初步的辨证法...
上海师范大学附属外国语小学 曹晓慧教学目标：知识目标：能在阅读中独立认识本课生字，能联系内容，理解“功臣”、“祸首”、“糟蹋”、“大量繁殖”等词在文中的...
教学目标知识与能力：自学生字新词，积累“凶残、提防、宁静、青烟袅袅”等词语。结合课文内容理解课文中“功臣”和“祸首”的真正内涵。方法与过程：品味课文生动的语言...
教学目标：1、能在阅读中独立认识本课生字，能联系课文内容，理解“功臣”“祸首”“糟蹋”等在文中的意思。2、能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下...
教学目标：1、能用已掌握的方法学习生字新词。结合语境理解“蔓延、糟蹋、功臣、祸首”和比喻句。2、能简要复述凯巴伯森林中发生的事。3、用因果关系关联词说清狼是&ld...
教科院实验小学 陈琰雯教学目标：1、联系课文内容，理解“功臣”、“祸首”等词语在文中的意思。2、能简要复述在凯巴伯森林里发生的这件事。3、理解“功臣”、“祸首&...
教学目标：1、能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。3、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的...
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只...
教学要求1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2．采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的...
《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事,课文虽不是童话故事，但由于课文的主要角色是学生熟悉的两种动物，而课文以反映社会生活为内容，本身就有很强的情趣性、情境性，能引发思考，所以学生在学...
教学要求1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文2．采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实...
【文本解读】《狼和鹿》是苏教版国标本三年级（下册）一篇关于生态平衡的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他的一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病...
课文：一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只...
设计理念：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。设计特色：自由地读，尽情地读，读有所...
教学目标：1、有感情的朗读课文，复述课文。2、通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。课时安排：两课时教学...-
