露珠与荷叶 教案
小学语文沪教版第十一册 露珠与荷叶 教案
教学目标：1．通过多种形式的读，学习本文对小荷叶心理和语言描写，体会每一天的生命都是新的。2．借助联想和想象，揣摩角色的不同心理，锻炼说话能力。教学过程：一、导入。二、教师...
教学目标：1．通过多种形式的读，学习本文对小荷叶心理和语言描写，体会每一天的生命都是新的。2．借助联想和想象，揣摩角色的不同心理，锻炼说话能力。教学过程：一、导入。二、教师范读，初步感知...
教学目标：1、知识目标：通过阅读，解决字、词上的疑难，品味文中优美的语言。2、能力目标：鼓励学生大胆质疑，允许他们对寓意有不同的理解。3、情感目标：让学生理解生命中的每一天都是...
教学目标1、采用散读，既而分角色朗读，小组朗读比赛的形式，促使学生熟悉课文，感“荷叶”的内心情感，以便于把握寓意。2、在朗读的过程中，通过把握小荷叶的语音语调从而揣摩它的内心情感，...
小荷叶从根里长出来，张开叶片，第一个使它困惑的是，它的胸前有一粒晶莹的露珠。小荷叶就问：“你是谁呢？怎么会来到我的胸前？”露珠说：“我叫露珠，是夜里水气的凝结，偶然...
教学目标1、采用散读，既而分角色朗读，小组朗读比赛的形式，促使学生熟悉课文，感“荷叶”的内心情感，以便于把握寓意。2、在朗读的过程中，通过把握小荷叶的语音语调从而揣摩...
教学目标1、采用散读，既而分角色朗读，小组朗读比赛的形式，促使学生熟悉课文，感“荷叶”的内心情感，以便于把握寓意。2、在朗读的过程中，通过把握小荷叶的语音语调从而揣...-
