教学目标：

　　1．通过多种形式的读，学习本文对小荷叶心理和语言描写，体会每一天的生命都是新的。

　　2．借助联想和想象，揣摩角色的不同心理，锻炼说话能力。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　二、教师范读，初步感知课文。

　　范读课文，要求学生复述。（给出六个词语：偶然 消失 孤单 迷惑 伤心 枯萎）

　　三、散读、整体感悟。

　　散读课文，思考：小荷叶为什么一生中总是充满了伤心和失望？圈划出文中的句子。

　　四、分角色朗读，深入理解。

　　分角色朗读，思考：小荷叶是否像它自己所想的那样“我总是原来的我”呢？

　　五、展开想象，锻炼说话能力。

　　假如你是……，当你看到小荷叶感到伤心和迷惑的时候，你会对荷叶说些什么呢？

　　（小组讨论，全班交流）

　　六、小结，配乐朗诵。

　　七、作业。

　　1．抄写下列词语，并任选四个写一段话。

　　凝结 偶然 讶异 迷惑 晶莹剔透 枯萎

　　2．摘抄文中精彩语段，并写出你喜欢的理由。

　　3．把这个故事讲给你的朋友听。