《杂诗》 教案
小学语文鄂教版第四册 《杂诗》 教案
《杂诗》评价这首诗表现作者的情趣与倾向。诗人想念故乡，自然是情理之中；而喜欢梅花，则溢于言表。本诗信手拈来，自然天成。诗中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是...
教学目标:1、认识课后3个字，正确、流利、有感情地朗诵古诗，有诵读古诗的韵味，背诵古诗。2、采用多种形式朗读，如自读，合作读，配乐读等等，让学生初步感受古诗诵读的韵味。3、...
设计理念：朗读、背诵古诗，让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。教学目标：1.会认本课的“君、绮”两个生字。2.正确、流利地朗读、背诵古诗。3.结合图画了解古...
学习目标：1．会认两个字“君”、“绮”。2．正确流利地朗读课文，学习古诗。3．了解课文内容，学会欣赏自己。教学重点：读准诗句，大体了解诗句的意思。教学难点：诵读...
设计理念：朗读、背诵古诗，让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。教学目标：1、会认本课的“君、绮”两个生字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。3、结合...
学习目标：1．会认两个字“君”、“绮”。2．正确流利地朗读课文，学习古诗。3．了解课文内容，学会欣赏自己。教学重点：读准诗句，大体了解诗句的意思。教学...
设计理念：朗读、背诵古诗，让学生感受诗人独钟梅花，清高超脱的品性，领悟古诗传达的浓浓的思乡之情。教学目标：1、会认本课的“君、绮”两个生字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗。3、结合...
教学课时：1课时教学准备：课前收集相关资料。教学过程：一、创设情境，激发情感1、播放背景音乐，教师带领学生反复低吟李白的《静夜思》。2、此晌此刻，假如你已经离开了家，到了一...-
