《碛中作》 教案
小学语文鄂教版第十一册 《碛中作》 教案
师：看着一轮明月，你有什么想说的。生1：很幽静。有点哀伤，特别冷清。明月是孤独的，四周非常的安静，就只有它在天上。师：月亮是很多作家，文人，诗人，喜欢吟咏的对象。《我的思念是圆的》...
师：此时此刻是什么触动了诗人那颗思乡的心？生：月亮。师：你怎么知道的？生：“辞家见月两回圆，诗人离开家乡看见月亮圆了两次了，诗人连时间都记得那么清晰，说明他很想...
师：同学们，展开想象，说说诗人和他的伙伴们今夜会宿营在哪？生：只能就在沙漠里风餐露宿。师：他们的风餐露宿是像游客那样惬意吗？生：他们饥一餐饱一餐，也没有帐篷遮风挡雨。生：沙漠上的风暴会蒙住战...
师：此时此刻是什么触动了诗人那颗思乡的心？生：月亮。师：你怎么知道的？生：“辞家见月两回圆，诗人离开家乡看见月亮圆了两次了，诗人连时间都记得那么清晰，说明他很想念亲人...
教学反思成功之处：1.重视读音的正确指导。六年级还不放松对汉字的正确读音，如“碛、岑、参”等。从严对学生识字的要求是对他们今后的学习有帮助的。2.古诗教学结构合理。理解诗意的过程清楚...
岑参简介岑参(约715-770)，唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。天宝三载(744年)进士。初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安...
这首古诗上学期进行经典诵读时背过了，所以这一节课的学习比较轻松。我把教学的重点放在根据诗句“走马西来欲到天”和“平沙万里无人烟”想像画面，从而体会诗人所处的...
一、教学内容《碛中作》是盛唐著名的边塞诗人岑参的作品。诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。这首诗以鲜明的形象写景抒情，情景契合无间，情深意远，含蕴丰富，...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情。3．想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对边塞生活的深刻体会，...
教学目标：1． 正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情。3、想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对边塞生...
教学目标：1． 正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情。3、想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对边...
教学目标：1． 正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受诗人在万里沙漠中勃发的诗情。3、想象诗中所描绘的情景。能体会出诗人对...
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣二、学习古诗（一）《碛中作》1．释题，简单介绍诗人“岑参”。2．自由读3．指名读4．男女生合作读。5．简单了解每句诗的意思：我远远地离...-
