《五彩池》教学反思
《五彩池》是第二单元的一篇略读课文,本单元是一组写景的课文,语言优美,结构清晰,要求学生能从中感受到景色的美,并学习作者从不同角度描写景物的方法。这篇课文描述了五彩池的美丽神奇,本节课,我通过钻...
日期:2016-03-18
《五彩池》是一篇讲读课文,作者用生动形象的语言向我们描绘了五彩池的美丽神奇。五彩池不仅形奇,色也奇。在教学过程中,我主要是引导学生通过反复朗读,感悟到祖国语言文字的优美,体会到五彩池的美丽神...
日期:2016-03-18
《五彩池》这篇课文用生动形象的语言,采用“总分总”的结构,围绕“五彩池神奇的景象”具体描写了五彩池的数量多、形状多、颜色多,同时又揭示出池水鲜艳多彩的成因...
日期:2014-08-20
《五彩池》是一篇精读课文,课文讲的是“我”到四川松藩去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景,课文生动地描写了五彩池美丽的景色、赞美了大自然的神奇。表达了“我...
日期:2014-08-20
《五彩池》是第二单元的一篇略读课文,本单元是一组写景的课文,语言优美,结构清晰,要求学生能从中感受到景色的美,并学习作者从不同角度描写景物的方法。这篇课文描述了五彩池的美丽神奇,本节课,我通过钻...
日期:2014-08-20
我在教学本课之前对教材进行了仔细的钻研,在教学时,我努力做到进行随机的、动态的指导和点拨。如,当学生从第2自然段末的几个“有的”中感受到了五彩池还有许许多多奇特的形状,我便...
日期:2014-08-20
对学生进行语言文字的训练是语文教学的目标之一,如何抓住一个生成点,鼓励学生多说,进行说话训练呢?《五彩池》这篇课文采用“总分总”的结构,围绕“五彩池奇异的景象”...
日期:2014-08-11
最满意的:1、阅读时,如能把文章所描写的画面再现在脑海里,就能够帮助我们加深对文章内容的理解,也可提高阅读能力和想象能力。如在教学文中第二自然段时,我引导学生图文结合,并想象课文所描写...
日期:2014-08-11
《五彩池》是一篇写景的文章,运用了比喻、排比等手法,向我们介绍了四川黄龙五彩池美丽奇异的景象。而本课的重点也正是让学生感受五彩池美丽奇异的景象,并且产生喜爱这个地方的感情。因此...
日期:2014-08-11
《五彩池》是一篇阅读课文,作者用生动形象的语言向我们描绘了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。在激情导入,明确目标中,我采用了一些生动的图片给学生带去一种美的视觉享受,从而激发学...
日期:2014-08-11
《五彩池》这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。本节课,我通过钻研教材,设计了符合我班学生的教学方法,引导学生通过反复朗读,感悟祖国语言文字的优美,体会...
日期:2014-08-11
《五彩池》是一篇描写自然景观的记叙文,课文描写形象、生动,文字优美。讲的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大孝深浅、形...
日期:2014-08-11
《五彩池》是一篇精读课文,课文讲的是“我”到四川松藩去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景,课文生动地描写了五彩池美丽的景色、赞美了大自然的神奇。表达了“我”热...
日期:2014-08-11
教学设计合理,环节清晰,过渡自然,教学方法灵活多样。我在教学过程中,通过引导学生读书,抓住重点语言文字感受五彩池的美丽与神奇,同时进行语言文字的训练,在朗读中感悟师生对话,生生对...
日期:2014-08-11
《五彩池》是一篇讲读课文,作者用生动形象的语言向我们描绘了五彩池的美丽神奇。五彩池不仅形奇,色也奇。在教学过程中,我主要是引导学生通过反复朗读,感悟到祖国语言文字的优美,体会到五彩池的美丽神奇,使...
日期:2014-08-11