《b p m f d t n l》教学反思
一年级上册 语文《b p m f d t n l》教学反思
1、多种形式调动孩子情绪。因为拼音学习对孩子来说是枯燥、乏味的，所以在课堂上，我先设置了一个故事情境——孙悟空，调动孩子的喜好，提高学习的积极性。同时采用了多种形式，如课...
日期：2015-07-22长春版 小学语文一上《b p m f d t n l》教学反思
认识声母，我们是用儿歌来认识的。像 “bbb,拉开天线听广播；ppp,举着小旗爬山坡；mmm，两个门洞下面玩摸人；fff,住着拐杖拜大佛。”通过儿歌，我们不但认识了字母的形状，还懂得了字母的读音...
日期：2015-07-22小学语文一年级上《b p m f d t n l》教学反思
教学反思本课是学习汉语拼音，上课伊始，带领孩子们复习前面学过的内容时，发现有的孩子掌握不好。我想，孩子间的智力是有差异的，再说，遗忘也是很正常的事情，凡事有个过程，平时的学习中再耐心反...
日期：2015-07-22小学语文一年级上《b p m f d t n l》课后反思
课后反思充分利用情境图，发展学生的自然语言书上每一课都会有精美的情境图，这些图的出现都有一定的编写意图。低年级学生以直观形象思维为主，情境图的出现符合低年级学生的认知特...
日期：2015-07-22
