《祖国，我终于回来了》教学反思
教学反思：在第一次用第一个教学预案授课时，教学秩序井然，但这样井然秩序是来自于我逐段地展开教学，这种教学从平面展开，学习活动亦步亦趋，是一种呆板的秩序，也就是一问一答的教学模式。经过老师们...
日期：2016-08-16
执教了《祖国，我终于回来了》一课后，无论是对教材的内容，还是对作者的感情，以及学生对课文的的学习兴趣，我都有了更深的体会。在教学中，我把“读”贯穿始终，用读书来激发学生学习的兴趣...
日期：2016-03-23
学习目标：1、以文本为载体，引导学生体验情感，感悟积累语言。2、抓住关键词句，反复诵读，体会感受钱学森的爱国热情和报国壮志。3、了解钱学森放弃一切，冲破重围，历尽艰辛，毅然回国的感人事迹，激发学生...
日期：2016-02-02
1、让语文课从单频走向共振。语文课不仅仅是知识的积累、能力的培养，更应是注重文本背后情感的开掘、体味和涵咏。通过各种手段体味语言的表达形式，自然产生了对钱学森炽热的爱国情怀强烈的认同和...
日期：2016-02-02
在教学中，由于这篇文章离学生的生活实际比较遥远，在一些想像性的问题中，学生并没有跳出他所生活的环境，如钱学森受到无休止的折磨，他还会受到哪些折磨？这个问题一抛出，学生就把在电视上看到的一些...
日期：2016-02-02
1、课文内容仍有待挖掘。课文中对钱学森回国的描述中交代了周恩来总理的努力，而在课前播放的《感动中国》视频中也有胡锦涛总书记看望钱学森的内容。二者可结合起来，在适当插入毛泽东主席对钱学森的评...
日期：2015-02-06
《祖国，我终于回来了》教学反思这一课的内容离学生的生活比较远，在课前，我布置了预习，除了读课文和自学生字，另外重点放在了解钱学森本人。课题是钱学森语言，包括这句在内容，课文中共出现了钱老三句铿锵有...
日期：2015-02-06
