《船长》教学反思
一、忘却自己，舍己为人教学过程中，我指导学生产生疑问：①明明船上有61人，为什么船长却说“必须把60人全都救出去！真的只有60人吗？②他为什么会把自己给忘了，他真的把自己...
日期：2016-03-24
反思一：让每个学生都有自己心中的“船长”，第二课时，我引导学生一起研读的主题是：哈尔威船长是个怎样的船长？划出你感受深的语句，用高度概括的词语来赞美船长，做好...
日期：2015-07-10
《船长》这篇文章讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉沒的時候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生船脱险，自已却屹立在船长...
日期：2015-07-10
船长教学反思这次教学研究课，在众多的课文中我选择了《船长》这一课。什么原因呢？因为读完课文，我就被船长忠于职守、舍已为人的英雄行为给深深地震撼了，在我的眼前，仿佛出现了一尊黑色的塑像...
日期：2014-08-25
课后，我针对本节课进行了深刻的剖析。我在思考，课堂上，教师的“导”关键是用在何处恰切，能更有利于促进学生整体的把握文本，又不至于抛弃文本，脱离现实。结合这个问题我简单谈点自己的看法...
日期：2014-08-24
[设计理念]：强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，受到情感熏陶，从而与作者产生情感共鸣。[设计特色]：以读促思，读中感悟[教学流程]：一、范读课文 想象导入1、读1、2小节...
日期：2011-07-15
参加了六备的第一次集体备课，用了六备的预案进行这次组内共开课的执教。针对预案我作了必要的修改，主要修改如下：一、主线“船长主要下了哪两道命令？”突出“主要哪两道&rd...
日期：2011-07-14
在教学《船长》一文时，我深切地感受到了“朗读要把学生带入情境”这一点。我在教学时，让学生说说自己对船长的四次命令哪个印象最深时，学生说是第二次命令。而且不在少数。...
日期：2011-07-14
这次教学研究课，在众多的课文中我选择了《船长》这一课。什么原因呢？因为读完课文，我就被船长忠于职守、舍已为人的英雄行为给深深地震撼了，在我的眼前，仿佛出现了一尊黑色的塑像，船长...
日期：2011-07-14
参加了六备的第一次集体备课，用了六备的预案进行这次组内共开课的执教。针对预案我作了必要的修改，主要修改如下：一、主线“船长主要下了哪两道命令？”突出“主要...
日期：2011-03-17
