《迷人的夏天》教学反思
优点:1、 在教学中能结合教材的特点,立足于指导学生充分地读,在读中理解,在读中感悟,在读中积累、内化,在读中激发情感;创设情境,能引导学生在教学情境中积累词语、进行口语表达练习;注意...
日期:2016-01-14
每次接到上公开课的任务时,都觉得是一种折磨,搅得人是寝食难安。从内心深处希望这样的“折磨”能少一些,让自己能轻松的上班,像混日子的小和尚一样:过一天日子撞一天钟。可是每一次上完这样的课...
日期:2016-01-14
一堂课很快就过去了,上完后,我进行了认真的回顾与反思。课堂上的师生的配合并不默契。主要表现在答非所问,如在回答学生找一找夏天有什么特点时,学生抓不住要点,该用词语来概括的,却读了整段文字,几位回...
日期:2016-01-14
《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏...
日期:2016-01-14
《迷人的夏天》教学反思之在夏天里走向成熟这一学期,我们学了一篇课文《迷人的夏天》。课文里写到,夏天是炎热的,火辣辣的太阳高高挂在天空,把热量尽情地洒向大地。是啊,夏天虽然...
日期:2015-02-03
《迷人的夏天》教学反思:《迷人的夏天》是一篇文笔优美,且妙趣横生的小散文。全文以“分——总”的顺序来展现夏天的迷人生活,以“炎热——多...
日期:2015-02-03
《迷人的夏天》教学反思:《迷人的夏天》原为《多彩的夏天》,课题中的“多彩”即为“丰富”,而文中也有夏天的特点为“多彩”一词,学生易混淆,所以我引用本文结语中&...
日期:2015-02-03
《迷人的夏天》课后反思:1、《迷人的夏天》这篇课文语言优美,富有童趣,非常适合朗读,在教学时我我努力做到以读代讲,让学生在反复朗读中理解课文,感受课文的写作特色,从而受到启发,学会创编课文...
日期:2015-02-03
《迷人的夏天》是一篇词美、句美、意境美的小散文。文章以“炎热——多彩——有趣——悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度...
日期:2011-05-11
《迷人的夏天》,是一篇非常贴近自然和生活的文章。全文富有儿童情趣,通俗易懂。写出了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点,各段结构相似,都是围绕段落的中心句去写的。所以,我本着为学生开拓广阔的、...
日期:2011-05-11