优点：

　　1、 在教学中能结合教材的特点，立足于指导学生充分地读，在读中理解，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中激发情感；创设情境，能引导学生在教学情境中积累词语、进行口语表达练习；注意读写结合，能引导学生仿照课文进行片断练习。整节课课堂气氛活跃，学生在轻松愉快的过程中提高了语文综合能力。

　　2、 课堂上充分发挥学生的主体作用，尊重学生独特的阅读体验，体现了以学生为本的设计理念。

　　3、 教学环节设置合理、条理清楚，课堂教学流畅自然。

　　不足：

　　1、 由于课堂时间有限没有办法照顾到想要发言的每名学生，应多给孩子 们创造发言表达的机会。

　　2、 朗读指导方法还不够细致，应在今后教学中多多钻研。