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秋天的图画

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《秋天的图画》教学教案

  • 新课标语文二年级上册《秋天的图画》教案


    教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天...
    日期:2016-11-01
  • 人教课标版二上:《秋天的图画》教案


    课文标题秋天的图画教学目的1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。教学重点识字写字教学难点朗读感...
    日期:2015-11-03
  • 人教版语文二年级上册《秋天的图画》教案


    教学目标:★会认会写个生字。★能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。★引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜...
    日期:2014-12-12
  • 习作《秋天的图画》第二课时 教案


    师:我们本单元学习了“多彩的秋天”。同学们,一提到“秋”字,你想到些什么?一提到“多彩的秋天”,你的脑海里又出现了哪些画面呢?生:秋天里有许多小伙伴们放...
    日期:2013-10-11
  • 人教新课标第三册:《秋天的图画》教案


    科目:语文 第 1 课 执教时间:2011年 月 日 课 题 秋天的图画 编写 教学目标: 1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们...
    日期:2011-12-28
  • 《秋天的图画》教案设计


    教材要求:秋天是多彩的季节,丰收的季节,让我们到大自然中去观察吧。把你观察到的景色画一画,然后再为你的画写几句话。课前准备:观察秋天的景物,画一张秋天景物的图画。导入。1、你会唱关于秋天的歌曲吗?...
    日期:2011-10-08
  • 《秋天的图画》教案设计


    教学目的认识“图、梨”等八个生字;会写“波、浪”两个生字。激发学生对秋天的喜爱之情,并感悟到是勤劳的人们使秋天更美丽。有感情地朗读课文。教学难点:...
    日期:2011-10-08
  • 《秋天的图画》教案设计


    教学目标1.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。2.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备:相关教学课件教学过...
    日期:2011-09-21
  • 《秋天的图画》教学教案


    学习目标1.会认8个生字;会写4个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3.用自己喜欢的方式来表现秋天。学习过程一、激趣导入,引出学习任务1.出示课件...
    日期:2011-09-21
  • 《秋天的图画》教案设计(7)


    课前透视《秋天的图画》是新选编的课文,图文并茂。作者运用比拟的手法,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一...
    日期:2011-09-01
  • 《秋天的图画》教案设计(6)


    一、教学目标设计1、知识目标:掌握本课15个生字,其中7个生字要求会认,8个生字要求会认会写。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的欣赏能力。3、情感目标:体会作者对...
    日期:2011-09-01
  • 《秋天的图画》教案设计(5)


    【学习目标】1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教...
    日期:2011-09-01
  • 《秋天的图画》教案设计(4)


    教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点...
    日期:2011-09-01
  • 《秋天的图画》第一课时 教案 2


    学习目标:1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、初步感受“劳动最光荣...
    日期:2011-09-01
  • 《秋天的图画》第一课时 教案 1


    教学要求:1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备...
    日期:2011-09-01
 
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