《匆匆》教学教案
教学目标:1、学会课文生字,在熟读课文的基础上,有感情地朗读课文,并背诵课文2、引导学生理解课文内容,从语言文字中体会朱自清对“时光匆匆”和“一去不复返”的独特感受,懂得珍惜时...
日期:2012-10-19
教材分析:本文紧紧围绕“匆匆”二字,将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对日子一去不复返、逝去如飞的感慨,引发出...
日期:2012-10-19
教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里,面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。文章...
日期:2012-10-19
【教材分析】课文选自人教社教材第十二册的第2课《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。紧紧围绕...
日期:2012-10-19
[学习目标]1、知识与能力目标:掌握本课生字新词,熟读课文,背诵自己喜欢的段落,培养学生鉴赏、品评文字的能力。2、过程与方法目标:通过反复诵读鉴赏、品评、积累语言;联系生活实际加深体验;...
日期:2012-10-19
【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗...
日期:2012-10-19
一、破题,何为“匆匆”品读课题。什么叫“匆匆”?(人的行色急急忙忙的样子)学生读题感到作者用它作课题使描述的事物“日子”很自然地带上了人的...
日期:2012-10-19
教学设计基本信息课题人教版六年级下册第一单元2、《匆匆》作者及工作单位徐 敏 文昌市树芳小学教材分析一、教材解读本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣...
日期:2012-10-19
教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文...
日期:2011-07-26
教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得珍惜时间的道理。3.有感情地朗读课文,背诵课文第三段。教学准备1.课前查找有关朱自清生平事迹的...
日期:2011-07-13
一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.抓住含义深刻的句子,理解课文内容。(二)能力训练点通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内...
日期:2011-07-13