《匆匆》教学教案
教学目标★引导深入读书，体会文字之美，抓住含义深刻的句子，理解课文内容。★通过抓住重点句子，联系自己生活实际，理解课文内容。★通过朗读欣赏文本独特的文学形象，感受作者的心理，...
日期：2014-08-12
教学目标：1.正确认读7个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解课文的主要内容，能抓住重点句段，体会作者表达的思想感情。...
日期：2012-01-05
【教学目标】1.理解课文内容，背诵自己喜欢的段落，学习本课生字新词。2.有感情地朗读课文，在读中学习语言的表达方式、积累语言。3.体会文章的语言美，领悟作者对时光流逝而无法留住它的...
日期：2012-01-05
教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜...
日期：2011-10-19
教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一个动乱的年代里，面对“逃走如飞”的匆匆时光而产生的那种无奈与怅惘。文章用语讲究：一是...
日期：2011-10-18
教材简析：《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到...
日期：2011-05-18
学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？教学难点：感受文中表达的思想感情。教师思考：这...
日期：2011-05-18
教学难点：感受文中表达的思想感情。教师思考：这是著名散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地说应是散文诗）。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜...
日期：2011-05-09
