《称象》教学教案
《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决问题。教学目...
日期：2016-05-31
《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法...
日期：2016-05-12
教材分析：《称象》是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，...
日期：2016-05-12
教材分析：《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想办法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的孩子，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让学生明白遇事要善于观察，要动脑...
日期：2016-05-10
一、识字写字1．生字的呈现。本课生字比较难读，可直接利用生字条或生字卡片出示生字。在朗读课文的过程中，再结合词句进行生字的识记。教师要根据当地方言和本班学生实际情况进行发音指导。...
日期：2015-01-27
一、复习巩固生字词语用开火车等方式检查生字词语的掌握情况。学习课文的第3～5自然段1.自己读课文，找出两处写曹操神情的句子。（板书：直摇头点点头）2.读了这两句话，你有什么问题要问？3.为什么&...
日期：2015-01-27
一、复习导入1.复习生字词。2.指名分段读课文。3.提问：曹冲想用什么办法称象？二、指导写字1.出示田字格中的字，让学生进行观察，说出自己认为难写的、易错的地方，进行互相交流、提示。2.重点指导...
日期：2015-01-16
【学习目标】：1.认识“称、象”等13个生字。写好“再、象”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文。能用“一边……一边”说句子。3.能从曹冲称象的...
日期：2013-06-29
【教学目标】：1.能做到正确、流利地朗读课文。2.了解曹冲称象的过程，体会曹冲是个爱动脑筋的孩子。3.说说你还有什么办法称象，巩固学过的6个生字的书写。【教学重点】：1. 巩固学过的6个生...
日期：2013-06-29
【教学重点、难点】理解曹冲称象的方法、步骤。【教具准备】投影片、生字卡片、水盆、小木船、玩具象、小石块、秤等。【教学方法】根据教学内容、低年级学生的年龄特点和认识事物的能力，我采...
日期：2012-12-27
教学目标：1、会认本课13个生字，会写6个生字。会用“一边------一边”说话。2、能正确、流利地朗读课文。读懂人物对话，理解课文内容。3、弄懂曹冲称象的办法，从曹冲称象的故事中受到启发，养成遇...
日期：2012-12-27
一、导入引题同学们，请你们把你们的小手指伸出来，和老师一起写一个字。（师板书“象”，旨在让学生通过书写注意象的写法。）谁知道象有多大？（生根据看到的电视〈人与自然...
日期：2012-12-27
教学目标：1、认识本课的13个生字，认识由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决生活中问题。教学重难点：1、认识本课的...
日期：2012-12-27
教学目标：1、认识本课的13个生字，会写7个生字。知道多音字“得”。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决生活中问题。教学重难点：1、学会...
日期：2012-12-27
课程目标：学生通过八种智能模式学习课文，理解课文内容，并从中感受到曹操爱动脑筋、善于观察、富于联想的品质。对学习者的预期成果：读懂课文，能以语文、逻辑-数学、音乐、身体-运动等方式展示...
日期：2012-01-03
