《长城》教学教案
一、 提问激趣导入:1、 了解英语The Great Wall的含义,提问:单词Great、Wall分别为何意,(伟大的、墙)这个词组真正的意思是什么?(长城)从而导入课题。(板书课题)2、 为什么外国人称长城...
日期:2014-10-15
一、教学要求。1、通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观...
日期:2013-07-31
教学目标:1、读中理解“长龙、血汗、智慧、凝结、气势雄伟、伟大的奇迹”等词语。体会作者是怎样在观察的基础上有条理、有重点、抓住特点、准确运用词语进行描述的。2、图文结...
日期:2011-07-18
一、复习。二、全班讨论,理解课文内容。1、学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。2、找出描写长城样子的一个句子,说说他的作用。3、出示第二幅图,想想这幅图的观察点有什么变化?4、...
日期:2011-05-09
第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。2.学生自由补充。3.老师给以肯定。二、学习生字1.学习会认的字。2.学习会写的字。3.学生书写。三、出示图画,边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城...
日期:2011-05-06
教具准备:鹏博士软件、中国地图。教学时间:2课时第一课时教学过程:一、默读本组“导读”,了解本组内容,明确训练要求。二、揭示课题:1、同学们,你们见过长城吗?长城给...
日期:2011-05-06
教学过程:一、复习巩固1、有感情地朗读课文,说说长城的结构特点2、作者是按什么顺序描写长城的?3、学习了课文,你从中体会到了什么?4、表达了作者怎样的思想感情?二、巩固练习1、根据课文...
日期:2011-05-06
第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。2.学生自由补充。3.老师给以肯定。二、学习生字1.学习会认的字。2.学习会写的字。3.学生书写。三、出示图画,边看边说(1)说说...
日期:2011-05-06
一、复习。二、全班讨论,理解课文内容。1.学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。2.找出描写长城样子的一个句子,说说他的作用。3.出示第二幅图,想想这幅图的观察点有什么变化?4.学生发言。5.齐读...
日期:2011-05-06
课前准备:多媒体课件:长城的四季风光和长城抗战的历史图片,历史歌曲《长城谣》。学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。教学流程:一、关注奥运,聚焦长城,激发情感:1、关注热点话题...
日期:2011-05-06
一、创设情境引导读——初识长城1、揭题:据有幸登上月球的宇航员介绍,在月球上用肉眼看地球,能看见的建筑物只有一座,那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美,深深地吸引着中外游客,它是中华民族...
日期:2011-05-06
教学目的要求:1 通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法,学习在观察中...
日期:2011-05-04
教学目标1.通过看图和理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。2.学习由远及近,由整体到部分的观察方法,学习在观察中展开联想...
日期:2011-04-27
口语交际一、激发兴趣,引入课题1.生自读这段文字,谈一谈读了这段文字后的感受。2.师出示长城被破坏的图片,进一步激发学生要保护长城的爱心。3.得出课题:不仅要保护长城,而...
日期:2011-04-27
学习目标1、认识“祟、峻”等8个生字,会写“崇、旋”等13个生字;能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出...
日期:2011-04-25