《图书馆里的小镜头》教学教案
教学目标：1、能在阅读中自主识字，理解“细腻、骚动、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”的意思。2、正确有感情地朗读课文，3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头...
日期：2012-08-29
一、以读为本，以读导学教学刚开始，我就邀请几位学生朗读全文，找出图书馆里的小镜头究竟有哪些。目的一是为了让学生首先在头脑中有了对课文的初步感知，目的二是由于本课有几个生字较容易读错，在学生读的过...
日期：2011-05-13
一、教学目标1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的词语。2、能正确有感情地朗读课文，学习作者抓住人物特征描写的表达方式。3、通过图书馆的小镜头，了解各种各样的人喜爱阅读的...
日期：2011-05-13
教材分析《图书馆里的小镜头》写于1976年文化大革命后，作者将镜头对准图书馆，一个个小镜头把不同年龄、不同职业、不同性格的人，在文革后对知识的渴求通过写实的手法，细腻的笔触呈现在读者面前，而镜...
日期：2011-05-13
教学目标：1、能在阅读中自主识字，理解“细腻、骚动、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”的意思。2、正确有感情地朗读课文，3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细...
日期：2011-04-29
