《图书馆里的小镜头》教学设计
一、文本解析（一）主要内容及中心本文作者由“热爱生活”入手，围绕“偏爱”一词，介绍了一个个图书馆里的小镜头。通过一个个小镜头的描述，使读者了解到不同年龄、不同性别、不同职...
日期：2014-08-07
一、教学目标1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的有关词语。重点关注读准字音“糙、纤”，正确书写“腻”，理解“伏案疾书、贪婪”的意思。...
日期：2011-05-13
我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的...
日期：2011-05-13
一、给下列带点字选择正确的读音。纤 细 （xiān qiān） 散 乱（sàn sǎn）舍不得（shě shè） 悄无声息（qiāo qiǎo ）二、比一比，组词。腻（ ） 绞（ ） 梁（ ） 辫（ ）贰（ ） 铰（ ...
日期：2011-05-13
关于教学设计一、教学目标1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的词语。2、能正确有感情地朗读课文，学习作者抓住人物特征描写的表达方式。3、通过图书馆的小镜头，了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象...
日期：2011-04-29
教学目标：1、能在语言环境中，理解并积累“细腻、贪婪、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”等词语的意思。2、能正确、有感情地朗读课文，体会课文生动、形象的语言。3、学习课文的表...
日期：2011-04-29
