《图书馆里的小镜头》教学反思
《图书馆里的小镜头》这篇课文，构思巧妙，语言富于变化。不同类型的人，不同的人物形象在作者寥寥数语间变得立体起来。今天上完这篇课文以后，有以下几点想法：一、在自主阅读中理解。由于这篇文章...
日期：2015-08-24
课文以写实的手法，通过细腻的笔触描写了图书馆里的一个个小镜头。本文写于1976年。教学本文时，我先简单介绍一下时代背景，为学生理解中心作了铺垫。1976年结束了文化大革命，恢复...
日期：2015-08-24
上完实践课《图书馆里的小镜头》感受颇深：一、以读为本，以读导学。教学刚开始，我就邀请几位学生朗读全文，找出图书馆里的小镜头究竟有哪些。目的一是为了让学生首先在头脑中有了对课文的初步感知，目...
日期：2015-08-24
本文构思巧妙，语言富于变化，人物特点把握极为准确。不同类型的人，不同的人物形象在作者寥寥数语间变得立体起来。我在教学中作了以下一些尝试：一、以读为本，以读导学教学刚开始，我...
日期：2015-08-24
教学目标：1、能在阅读中自主识字，理解“细腻、骚动、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”的意思。2、正确有感情地朗读课文，3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细...
日期：2012-08-29
教学目标：1、能在阅读中自主识字，理解“细腻、骚动、小心翼翼、伏案疾书、悄无声息”的意思。2、正确有感情地朗读课文，3、模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人...
日期：2011-04-29
