《一个苹果》教学教案
《一个苹果》教案设计之三
先回顾本册读写例话《怎样读懂一篇课文》和《一边读一边想》中介绍的方法,让学生初读课文,而后直截了当提问检查:本文说了件什么事?由学生概括初步印象,得出上列关系式。需要说明...
日期:2011-04-22《一个苹果》教案设计之二
教材分析《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。学生状况分析学生具有良...
日期:2011-04-21《一个苹果》教案设计之一
要培养学生的创新能力,首先就要让他们敢问、敢说。这是基矗众所周知,学源于思,思源于疑。疑是思之始,学之端。用现在的话来说,是刺激学生积极思维的诱因,激发其学习的动力。所以,在教学时,我鼓励学生...
日期:2011-04-21《一个苹果》教案设计之一
教学要求:1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点:联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思...
日期:2011-04-20