《花木兰》教学设计
教学目标：1、在语言环境中正确认读本课的10个生字，积累“巾帼”“赫赫战功”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、引导学生体会花...
日期：2016-02-03
教学目标：1、体会花木兰忠孝两全、巾帼不让须眉的精神品质。2、了解剧本特点，朗读品味语言。3、初步掌握“由薄到厚”的学法 。学习目标：1、体会花木兰忠孝两全、巾帼不让须眉的精...
日期：2016-02-03
一、创设情景，影片引读问：同学们，巾帼不让须眉是什么意思？你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄&mdas...
日期：2016-02-03
一、导入新课1、今天，我们的课堂来了一位客人。看清她是谁？（出示花木兰插图。）2、她是一个怎么样的人？仔细听。（播放课文动画）对啊，她就是我国古代的一位巾帼英雄。出示句子...
日期：2011-06-02
教学过程：一、导入新课1、今天，我们的课堂来了一位客人。看清她是谁？（出示花木兰插图。）2、她是一个怎么样的人？仔细听。（播放课文动画）对啊，她就是我国古代的一位巾帼英雄。出示...
日期：2010-04-13
