《行路难》教学设计
教学目标：1、能够读准字音，把握节奏，达到熟读成诵；2、通过赏析感知诗歌意境，体会作者“哀而不伤，悲而能壮”的感情；教学重难点：理解诗人的怀才不遇，以及他在悲愤中不乏豪迈气概，失意...
日期：2016-02-27
一、 教学目标。1、 通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。2、 通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3、 通过学习，提高学生的古...
日期：2015-02-28
教学目的 学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。提高鉴赏古诗的能力。教学重点难点 背诵默写教学时间 一课时教学过程1解题 《行路难》...
日期：2011-03-10
一、预习《行路难》二、正课1．朗读《行路难》。2．作者简介。李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈...
日期：2011-03-10
教学目标:1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力；2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。一、整体感知...
日期：2011-03-10
