《影子桥》教学设计
教学目标：1、认识本课7个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累文中优美的词句。3、理解课文内容，培养对大自然的喜爱之情，增强保护环境的意识。教学重点：...
日期：2016-06-23
教学目标：架起阅读和写作的桥梁，让学生仿照课文的写作手法进生写作训练，学习运用多种器官进行写作的方法。教学设计：一、复习导入齐读课文，边读边想丁丁在观察影子桥时用了哪些器官？二、指导写作（一...
日期：2016-01-14
一、复习导入师：上节课，我们一起走进了影子桥，学习了字词，初步了解了课文的内容，请你结合上节课学习的内容说一说，这是一座怎样的影子桥？（课件）生：是有石头砌成的。生：是拱形的。生：...
日期：2016-01-14
一、 教学目标：1. 正确、流利、有感情朗读课文。借助课文插图指导学生朗读，从而感受课文洋溢的童真童趣。2. 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。3. 培养学生合作意...
日期：2011-12-27
一、看图导入：师：图上画的是什么？生：•图上画的是一座石拱桥。 •还画了桥的影子。 •图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的...
日期：2011-12-27
一、 教学目标：1. 正确、流利、有感情朗读课文。借助课文插图指导学生朗读，从而感受课文洋溢的童真童趣。2. 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。3. 培养...
日期：2011-09-07
教学目标：1、 让学生学会课文中的生字。2、 让学生用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。3、 理解课文内容。教学重点：学会课文中的生字。教学难点：指导学生理解：鱼儿怎么会在“桥上...
日期：2011-08-19
一、教材依据北师大教材第12章二、设计思想1.设计理念：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。基于这一教学思想，利用教材、巧妙点拨，创建了一个对话交流的平台，学生、教师、文本...
日期：2011-05-12
教学目标：1．认识本课7个生字，会写10个生字。2．能准确、流利、有感情地朗读课文。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。教学过程一、出示图片，激发兴趣。...
日期：2011-05-12
教材分析：《影子桥》这篇散文洋溢着童真童趣，语言优美，图文并茂，通过历史悠久、水清、鱼欢等方面感受影子桥的美和有趣，激发孩子对家乡桥的喜爱，对家乡美丽环境的热爱。教学目...
日期：2011-05-12
一、教学设计学科名称《影子桥》北师大版小学二年级语文二、所在班级情况，学生特点分析本班有学生23人，男生14人，女生9人。这班学生比较活泼好动。上课发言积极，勤于思考。但是他们也有很强的纪律观念...
日期：2011-05-12
一、 教学目标：1. 正确、流利、有感情朗读课文。借助课文插图指导学生朗读，从而感受课文洋溢的童真童趣。2. 结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。3. 培养学生合作意识，...
日期：2011-05-12
一、看图导入：师：图上画的是什么？生：图上画的是一座石拱桥。生：还画了桥的影子。生：图上其实画了两座桥。水上一座，水下一座。师：有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字，叫影子桥。（板书...
日期：2011-05-12
教学设计一教学课时：一课时教学过程：一、欣赏课件，引出课题同学们，你们见过桥在水中的倒影吗？谁能说说是什么样的？（指名说一说）。生：清清的河水里，有一座弯弯的桥。生：水上一...
日期：2010-01-25
