《高的是麦子，矮的是豆荚》教学设计
长春小学六上《高的是麦子，矮的是豆荚》教学设计
一、引入新课师：上节课，我们初步学习了课文《高的是麦子，矮的是豆荚》。通过上节课的学习，你能说说课文的主要内容吗？（生答师板书：田野 美丽 孩子 快乐）师：下面同学们自由地读课文，一边读...
日期：2014-08-14长春版六上：《高的是麦子，矮的是豆荚》教学设计
一、复习导入师 ：同学们,我们已经初步学习了《高》，今天还要继续和老师一起来学习这篇课文，大家愿意吗？齐读课题。（如果学生读得不好，指导读课题）师：大家回忆一下，这篇课文主要写了什么？（师相机板书...
日期：2012-08-22长春版六年级上：《高的是麦子，矮的是豆荚》教学设计
教学目标1．理解课文内容，感受孩子们浓郁而淳朴的乡村生活，体会文中表达的思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．认识5个生字，学会5个生字。教学过程：一、揭题导入，浏览回顾课文师：今天我们来...
日期：2012-03-23长春：《高的是麦子，矮的是豆荚》教学设计
教学建议（一）教学准备预习课文，自学生字新词，初步感知文章的内容。（二）教学过程1.识字与写字“削”是要求会写的字，它在本课的读音是“xu”，“趾&rdqu...
日期：2010-05-26
