《咕咚》教学设计
教学目标：1、能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2、理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别...
日期：2016-06-28
教学目标：1、能借助拼音和插图，读懂课文。2、抓重点词句，品析感悟课文中动物们的不同表现，能大致体会“遇到任何事情，要动脑筋想想，多问几个为什么，才能了解事情的真相，不要盲目...
日期：2016-05-31
内容简析：这是一篇小朋友们喜爱的童话故事。讲的是一个木瓜掉进湖里，发出“咕咚”的响声。兔子听到响声吓了一跳，没看看是什么，拔腿就跑。狐狸、猴子、小鹿、松鼠也跟着跑起来。狮子被它们吵醒后...
日期：2016-05-12
教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个...
日期：2016-03-15
一、导入同学们，知道吗？大自然可神奇啦！黑黑的土里会长出绿绿的芽，小小的花瓣会散发出阵阵的清香，甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的种子。大自然妈妈还赋予这个世界各种各样的声...
日期：2014-08-11
一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写羊部，积累玩耍等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。3.理解课文，知道凡...
日期：2011-08-18
教学目的要求：1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听...
日期：2011-06-03
教学目的1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实真相。2.朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。教学时间2课时。教学重点1.读懂课文，并能悟出寓意。...
日期：2011-06-03
教学目标：1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。...
日期：2011-06-03
第二课时一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2．指名朗读课文，每人读一段。二、提醒学生注意：1．在课文中出现了三次“一边跑...
日期：2011-05-27
教学要求1．学会本课8个生字和9个词语，认识4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。教学重点...
日期：2011-05-27
教学要求1．学会本课8个生字和9个词语，认识4个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得无论做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。教学重点难点重点是理...
日期：2011-05-11
第二课时一、检查复习1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法检查生字词的读音。2．指名朗读课文，每人读一段。二、提醒学生注意：1．在课文中出现了三次“一边跑一...
日期：2011-05-11
一、教学目的：1.掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写“羊”部，积累“玩耍”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演...
日期：2011-03-08
教学目标：1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部...
日期：2011-03-08
