《秦兵马俑》教学设计
【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线中的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜...
日期：2012-03-31
【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学习、理解课文内容，感受秦兵马俑的 “类型众多、个性鲜明”。感受中华名族悠久灿烂的民族历史和人民无穷无尽的智慧，激发民族...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课８个生字，理解由生字组成的词语。３、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、学会本课个生字８个，积累“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、神态自若、跃跃欲试、惟妙惟肖”等词语。２、能正确、流利、有感情地朗读...
日期：2011-04-06
【教学要求】１、读准生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。２、联系课文内容体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明。３、能凭借课文的语言材料感受中华民族悠久灿烂的历史文...
日期：2011-04-06
【教材分析】《秦兵马俑》这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生字词，在归纳中积累词语。３、领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。４、在朗读中感悟１、...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、能正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容领会&ld...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的文化和人民的智慧，激发学生的民族自豪感。【教学过程】一、导入１、同学们这节课，我们继续学习（生齐读课题...
日期：2011-04-06
一、启发谈话，提示课题１、出示：秦解释。秦始皇是中国第一个皇帝。２、出示：秦兵马俑“俑”会跟什么有关系？（人）是不是呢？我们看课文就知道了。师解说：秦兵马俑一被发觉就轰动了中国...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，体会课文的思想内涵。２、凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、正确流利、有感情地朗读课文。２、联系课文内容，领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的过渡作用。３、凭借课文的语言材料，感受中...
日期：2011-04-06
【教学要求】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学准备】秦兵马俑的课件。【教学过程】一、复习导入，...
日期：2011-04-06
【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。２、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”在文中的作用３、理解兵马俑的类型众多，个性鲜...
日期：2011-04-06
【教材简说】《秦兵马俑》是一篇状物散文。课文详尽地介绍了秦兵马俑宏大的规模、众多的类型和他们各异的神态、特有的气势，发现了作者强烈的赞美之情和民族自豪感。【课时目标】...
日期：2011-04-06
