《纸》教学设计
教学内容本课是江苏教育出版的小学《科学》三年级上册第五单元“它们是什么做的”单元的第二课。教材分析本课是该单元的重要组成部分。主题是以常见的纸为例对某一类材料进行的研究活动。通过学生对纸...
日期：2014-08-01
教学目标★过程与方法：能够运用感官和工具对纸进行深入地探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。★知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的...
日期：2014-08-01
教学目标★能够运用感官和工具对纸进行深入的研究，能够运用自己喜欢的方式交流实验的收获。★养成节约用纸的习惯，提高学生的民族自豪感和紧迫感，意识到保护天然资源的重要性。★会观察、描述、记录、...
日期：2014-08-01
教学内容义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册P43-45。教学目标1、使学生了解纸的一般特性和常见用途，能够运用感官和工具对纸的性质进行研究，并进行交流。2、让学生意识到保护自然资...
日期：2014-08-01
教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的...
日期：2014-08-01
教学目标：知识与技能：1、 能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、 正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。理解课文内容，知道纸的用途以及有...
日期：2012-09-06
教学目标：1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。...
日期：2011-07-05
教学目标：1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有...
日期：2010-04-27
