《大象博士请助手》教学设计
教学目标:1、学会13个生字,认识羽字旁;读写“助手”等7个词语,会用“等候、齐声、笑眯眯”写句子。2、会照样子给句子换一个说(写)法。3、会流利地朗读课文,表...
日期:2011-08-29
设计意图:1.指导二年级学生会学课文,能用圈圈点点作书头笔记。2.语文课中要有单一的语言训练,使学生的语文基础夯实,但也要有综合的语言训练,让学生能有差异地发展。因此,在...
日期:2011-08-26
设计意图:1.指导二年级学生会学课文,能用圈圈点点作书头笔记。2.语文课中要有单一的语言训练,使学生的语文基础夯实,但也要有综合的语言训练,让学生能有差异地发展。因此,在本课教学中,有单一训练,如...
日期:2011-08-18
教学目标:1、学会13个生字,认识羽字旁;读写“助手”等7个词语,会用“等候、齐声、笑眯眯”写句子。2、会照样子给句子换一个说(写)法。3、会流利地朗读课文...
日期:2011-08-17
设计意图:1.指导二年级学生会学课文,能用圈圈点点作书头笔记。2.语文课中要有单一的语言训练,使学生的语文基础夯实,但也要有综合的语言训练,让学生能有差异地发展。因此,在本...
日期:2011-07-06
设计意图:1.指导二年级学生会学课文,能用圈圈点点作书头笔记。2.语文课中要有单一的语言训练,使学生的语文基础夯实,但也要有综合的语言训练,让学生能有差异地发展。因此,在本课教学中,有单一训练,如用...
日期:2011-07-06
设计意图:1.指导二年级学生会学课文,能用圈圈点点作书头笔记。2.语文课中要有单一的语言训练,使学生的语文基础夯实,但也要有综合的语言训练,让学生能有差异地发展。因此,在本课教学中,有单一训练...
日期:2011-07-05
教学过程:一、这节课我们一起来学习《大象博士请助手》。1.什么叫“博士”?“助手”呢?2.看来大家预习得挺认真的,再请大家练一练。练习1.看拼音写词语kǎo s...
日期:2010-03-10
36、大象博士请助手(浙教版第四册)浙江省金华雅畈小学 黄颖设计意图:1、在课堂中力求体现快乐学习,让学生在活动中自主参与,通过以读为本 的教学思想,通过读通、读懂、读美、读活,让学生在读中经历独特...
日期:2008-10-27