《苹果落地》教学设计
一、激发兴趣，揭示课题1．谜语导入（课件出示），引入课题，板书课题。2．齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？二、自学课文要求：1．轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。2．标上节号，想想课文...
日期：2014-10-28
一、激情揭题师：（出示牛顿在苹果树下沉思的幻灯片）发挥你的想象，你认为牛顿在树下想 什么？生 1：我认为，牛顿是在想怎样把树上够不着的苹果全都摘下来。 生 2：我认为，牛顿是在想苹果摘下来以后，怎...
日期：2014-10-22
教材分析：课文讲述了牛顿年轻时候的一个故事。一个普通的苹果落地的现象引发了 牛顿的思考，从而发现了万有引力定律，经过自己的刻苦钻研，成长为世界科学 发展史上最伟大的科学...
日期：2014-09-01
教学目标：1、正确流利的朗读课文。2、认读15个生字，会写8个生字。理解词语“著名、自言自语、吸引力”等词语。5、理解课文内容，初步养成敢于提问的习惯。教学准备：多媒体课件、字卡教学重...
日期：2012-10-30
教学目标：1、使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2、理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。3、培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学重难点：在体会“好奇心”重要性的基...
日期：2012-08-20
知识技能：1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。教学准备：电话、生字卡片。教学...
日期：2012-04-19
教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。2、学会用“为什么”提问。3、有感情的朗读...
日期：2011-08-29
教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、...
日期：2011-08-29
教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4...
日期：2011-08-29
教学目标1、学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考、吸引力说话。2、会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中...
日期：2011-08-26
教学目标1、学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考、吸引力说话。2、会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普...
日期：2011-08-26
教学目标理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。学习生字新词，练习有感情朗读。培养合作学习的能力。教学重难点引导学生体会“好奇...
日期：2011-08-22
教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。...
日期：2011-08-18
教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用‘思考、吸引力“说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读...
日期：2011-08-17
教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。2、学会用“为什么&rdq...
日期：2011-07-08
