《南辕北辙》教学设计
教学目标：1、认识13个生字，会写十个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。教学重点：认识十三年生字，会写十个生...
日期：2016-06-23
一、激发兴趣，导入新课。1．老师请一名学生向相反方向取黑板擦，学生们会立即发现老师所指方向有误取不到。老师追问为什么取不到？2．在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏...
日期：2014-11-10
一、谈话导入，揭示课题。1、出示课件，读：掩耳盗铃 守株待兔 亡羊补牢刻舟求剑 拔苗助长 井底之蛙叶公好龙 滥竽充数 画蛇添足自相矛盾 杯弓蛇影 买椟还珠班门弄斧 纸上谈兵 望梅止渴2、...
日期：2014-10-29
教学目的：1.让学生学会课文中的生字。2.能分角色朗读课文。3.让学生表演课文内容。4.通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。教学重点：掌握本课的生字。教学难点：...
日期：2012-04-19
教学目标：1、认识13个生字，会写10个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。教学重点：1、认识13个生字，会写10个生字。2...
日期：2012-04-18
教学目标1、认识13个生字，会写十个汉字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。教学重点1、认识十三年生...
日期：2011-09-06
教学目标：1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中...
日期：2011-09-06
数学目标：1、认识十三个字；能写好十字。2、朗读课文，联系上下文理解词语“诚恳、固执己见”等。3、学会质疑读懂故事，体会成语的含义。教学过程：一、谈话。同学们，我们读...
日期：2011-09-06
教学目标：1、知识目标：A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B、用“------虽然---------，可----------”...
日期：2011-09-06
教学目的：1、 让学生学会课文中的生字。2、 能分角色朗读课文。3、 让学生表演课文内容。4、 通过学习课文让学生明白“南辕北辙”的道理。教学重点：掌握本课的生字。教学难...
日期：2011-08-19
教学设计一教学过程：一、自学质疑1、自由阅读，个人质疑。①可质疑词句意以及个人想了解的问题。②个别指导学习有困难的学生进行阅读。2、学生说问题，教师归纳问题。词义：盘缠硬要问题：南辕北辙讲了一个什...
日期：2010-01-26
教学过程：（一）课本剧导入，激发兴趣1、师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？（二）读中...
日期：2010-01-26
