《爱如茉莉》教学设计
教学目标：1. 掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。3. 抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解&ldqu...
日期：2016-06-20
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉...
日期：2016-05-26
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉&rd...
日期：2016-05-11
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像...
日期：2016-01-07
课题17、爱如茉莉一、教材解读：《爱如茉莉》是一篇清新淡雅却又情意浓浓的散文。在作者的娓娓诉说中父母之间相濡以沫的生活画卷在我们面前渐渐展开。粗粗一读，那“平淡无奇”的话语似...
日期：2015-06-25
一、引入新课1.出示课题2.齐读课题3.继续学习《爱如茉莉》 开门见山，直接导入。二、呈现目标1.课文中几次写到了茉莉？每一次写茉莉分别带给人什么感受？2.在作者眼里，茉莉开始是平淡无奇的，而随着故...
日期：2015-04-16
【教学目标】知识目标1.学会本课生字，并能理解本课词语的意思；会写其中9个生字。培养学生的识字、写字能力。能力目标2.通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会&ldq...
日期：2015-04-16
一、导入新课，扣题设问师：同学们，有一种花，它的名字叫“茉莉”，请认真看老师写它的名字。（教师板书“茉莉”）师：我们一起来读一读吧！生：茉莉。师：根据你的...
日期：2013-08-08
教学目标：1、引导学生透过语言文字的细节，读到词语背后的意思，感受文本中一种平淡而琐细的爱的体验，体会“探”等词表达的效果。2、以“这也叫爱”为主线...
日期：2011-09-20
教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、 学习“茉莉、幽”三个字的书写，理解“缕、幽”的意思。理解课文中由生字组成的词语。3、 理清文章脉络，能找出文章重点叙述的部分。...
日期：2011-09-19
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过细节描写感受父母之间平淡却却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。教学重点：1、通过细节描写感受父母之间平淡却却深厚的亲情，从而理解...
日期：2011-09-19
爱如茉莉一、教材分析课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人有一种急于披文以体察具体内容之感。全文以父母之间平淡无奇却又真真切切相亲相爱的细节描写为内容，以&ld...
日期：2011-09-19
课文赏析课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来。那么，真爱到底是什么呢？从文中我们不难体会到：真爱其实并不难寻，真爱其实可以表现得简简单单...
日期：2011-08-09
教学工具：相关课件教学过程：一、与茉莉对话，营造爱的氛围。1、揭示课题,欣赏茉莉图片。2、出示词语，指名读读。3、说说自己心中的茉莉。4、生活中有一种爱也像茉莉花一样，平...
日期：2010-01-08
课文赏析课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来，急于披文以体察具体内容。初读《爱如茉莉》，你会如饮山泉，清淡中有丝丝甜意；再读《爱如茉莉》，你会如品香...
日期：2008-10-14
