《比一比》教学反思
《比一比》是识字单元（二）的第一课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文《比一比》为载体，让学生在课文的学习中，会认12个生字，学会“大—小，“多—少这...
日期：2016-08-30
《小学数学标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生获得对数学理解。本课的理念，把学生以往对万以内大数的比较方法分...
日期：2016-08-30
依据一年级学生课堂上注意时间短、富有好奇心的特点，我在开课初始，就充分表扬和鼓励学生，用“智慧帽”的形式鼓励学生在新课上比一比谁做得最端正、谁上课回答问题声音最响亮、...
日期：2016-08-30
教学完比一比后，我认真对本课进行了反思，下面把我在本节课的一些做法写下来供大家讨论和指教。一、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。根据这...
日期：2016-08-30
《比一比》一年级第一册识字（二）第一课。这篇课文是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现，内容通俗易懂，语调朗朗上口。但要学会认识12个生字，会写4个生字，还要学习正确使用量词，学习任务是很重的。如...
日期：2016-08-30
《比高矮、比长短》是一年级上册第二单元的，在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的...
日期：2015-09-18
