《比一比》教学设计
一、教学目标：1、使学生知道“同样多”的含义。2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。二、教学...
日期：2015-10-12
一、教学目标：知识与技能：通过观察、实践，按照指定标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大校过程与方法（复习策略）：在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发...
日期：2015-09-29
一、教学目标：1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻...
日期：2015-07-28
一、设置游戏，引入新课老师设计游戏，让同桌之间说一说反义词。（通过说反义词，吸引学生的兴趣）问： 谁来和老师说一说反义词呢？（学生兴趣被激发）这些都是我们在语文中学到的反义...
日期：2015-01-08
一、创设情境，导入新课小朋友们，你们会跳绳吗？有两位小伙伴淘淘和兰兰也喜欢跳绳。瞧，他们跳得多好！（出示主题图）引导学生看图：仔细观察，淘淘手中的跳绳是什么颜色？兰兰的跳绳呢？（注意引导...
日期：2014-12-29
教学内容：比长短、高矮、轻重（教科书第4－5页例题，第5-6页“想想做做”第1－5题）教学目标：1． 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学...
日期：2012-03-01
比较是重要的思维活动，也是常用的学习方法。人们在认识某一事物或现象的时候，经常把这一事物或现象和其他事物或现象进行对照，寻找异同，从而认识事物或现象的特征，完善自己的认知结构。本单元让学...
日期：2011-08-02
教学内容；国标本第三册4、5、6页内容教学目标：1、联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重...
日期：2011-08-02
教学目标：1. 初步培养学生观察的习惯,使学生体会生活中的数学。2. 使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮。3. 培养学生初步的推理和判断的能...
日期：2011-08-02
教材简析：本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。学习这部分内容的基础是儿童在生活中已经积累的一些直接经验。“比较”是常用的思维方法，它可以帮助人们确定事物之间的相同点和不...
日期：2011-08-02
一、教学内容：比一比二、教学目标：1．让学生通过动手操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。2．初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多...
日期：2011-08-01
单元目标：1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。2、能准确地应用长短、高矮、大孝轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。单元重点：...
日期：2011-08-01
第一课时：同样多教学内容：教科书第6～7页内容及“做一做”，练习一的1～4题。教学目标：1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比...
日期：2011-06-03
《比一比》教学设计一教学内容：教科书第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4题。课型：新授课（多媒体教师）教学目标：1．使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；...
日期：2009-08-01
《比一比》教学设计一教学内容：比长短、高矮（第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题）教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到长和...
日期：2009-08-01
