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连乘、连除

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《连乘、连除》教学反思

  • 沪教版：二年数学下册《连乘、连除》教学反思


    静下心来看自己的上课录像，仅从这3个环节就能看出很多问题。（1）该交流时没有及时交流。在揭题之后，应该给那些似懂非懂的孩子时间好好想一想，什么是连乘、连除和乘除混合。正因...
    日期：2016-02-22

  • 沪教版：二年下册数学《连乘、连除》教学反思


    这一环节的重点是让学生通过自己独立计算或者求助数学书找到规律后再尝试，设想是好的，但是在处理方面还是粗糙了点。（1）学生在计算49÷7×7这一题时出现了计算顺序上的错误，所以此时就应该回...
    日期：2016-02-22

  • 沪教版：二年数下《连乘、连除》教学反思


    这一环节出现的问题原因还是在于我对学情的忽视。二年级的学龄特点就是有很强的模仿性，就是形象思维占主导，而这一题的要求是比较高的，需要学生对今天学习的内容有一个升华和提炼。...
    日期：2016-02-22
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